Over de maker
Waarom ik dit maak
Wat ik thuis hoor
Ik heb vier kinderen, onder wie een in groep 8 en een in havo 3. Aan tafel hoor ik wat er op scholen speelt. Ik hoor ook hoe kinderen zelf over AI praten. Dat komt lang niet altijd overeen met wat volwassenen denken dat ze denken. Daarom wil ik iets maken dat past bij hoe kinderen er echt naar kijken, niet bij hoe wij denken dat ze ernaar kijken.
Wat ik zelf zie
Ik werk elke dag met AI als ontwikkelaar. Het bespaart me veel tijd. Maar ik ken de fouten ook goed. AI vertelt met volle overtuiging onzin. Hij verzint bronnen. Hij begrijpt een vraag net niet en antwoordt dan toch stellig. Ik merk dat, omdat ik het kan controleren. Een kind dat het antwoord gewoon overneemt, merkt het niet. Een fout antwoord klinkt precies zo zeker als een goed antwoord.
De risico's
Die zijn echt. Kinderen nemen onzin over als waarheid. Ze kunnen met AI een nepfoto van een klasgenoot maken, soms omdat de groep dat grappig vindt. Ze kunnen een werkstuk laten schrijven en er zelf niets van leren. Ik wil daar niet bang voor maken. Bang maken werkt niet en kinderen prikken er snel doorheen. Ik wil dat ze het zelf zien gebeuren, op een plek waar de gevolgen nep zijn.
Wat het oplevert
Wie snapt hoe AI werkt, kan er veel mee. Je krijgt hulp bij het uitleggen van lastige stof, bij het uitproberen van ideeën en bij een eerste versie. En je weet wanneer je moet controleren. Daarom heb ik liever dat kinderen het leren gebruiken dan dat ze het ontwijken. Ontwijken stopt het niet. Dan gebruiken ze het buiten het zicht van school en ouders, zonder dat iemand het ze heeft uitgelegd.
Wat ik ervan maak
Slimmer dan AI laat kinderen zelf een mini-AI trainen en laten crashen. Er zijn geen accounts en er worden geen persoonsgegevens verzameld. Een leerkracht kan de les zelf geven, met ongeveer een kwartier voorbereiding. Ik help graag, maar het hoeft niet.
Sebastiaan Peek, Peekie Productions